Подводя итоги проекта, мы видим большую, многослойную и по-настоящему живую работу, в центре которой были дети, семьи и постепенное движение к самостоятельности. В течение года мы проводили группы родительской поддержки. Это было пространство профессионального сопровождения, где родители могли получить опору,…
Этот год для нашей команды был рабочим, насыщенным и очень содержательным. Мы много и последовательно работали с детьми — индивидуально и в группах, выстраивали занятия, направленные на развитие бытового и социального поведения, формирование навыков самостоятельности и преднавыков труда. Параллельно шла…
Мастерские «Искусство работать» — это учебные и трудовые мастерские, где подростки шаг за шагом осваивают предтрудовые навыки и пробуют себя во взрослой, осмысленной деятельности. Здесь нет случайных заданий и «занятости ради занятости». Каждое действие встроено в систему обучения и направлено…
В декабре мы хотим подвести итоги не только работы мастерских, но и индивидуальной работы с детьми в рамках проекта. За год в проекте приняли участие 29 детей. У каждого был свой маршрут, свой темп и свои задачи. Мы работали с…
В течение года мы сопровождали семьи не только в работе с детьми, но и в формате профессиональной поддержки родителей. Это была системная работа: группа родительской поддержки, индивидуальные консультации, разбор конкретных запросов и ситуаций, совместный поиск решений. По результатам обработки входных…
Поделимся ещё одной важной историей из мастерских дневной занятости. Это история парня, который однажды решил повзрослеть. Путь Дениса в мастерские начинался непросто. Привыкание к регулярным занятиям давалось с трудом: в какие-то дни он работал очень хорошо, а в какие-то мог…
Мастерские дневной занятости — это пространство, где медленно, но неотвратимо происходит важное превращение. Превращение подростка во взрослого. Год работы по планам и чек-листам, разработанным Иваном и Марией, многократные повторения, тренировка навыков в реальной деятельности — и мы видим, как у…
Когда ребёнок растёт рядом с нами, поведение меняется постепенно. Глаза привыкают. То, что когда-то было временной помощью, незаметно становится постоянной. И именно здесь важно время от времени останавливаться и честно задавать себе вопросы — не из критики, а из заботы…
Артем попал к нам в пилотную группу мастерских младшего возраста. Вот уже год мы ведем эксперимент по работе мастерских с младшими школьниками и Артем дает нам много интересных наблюдений. Он с первых же занятий стал включаться в различные активности и…
Сейчас поговорим о нечастом, но требующем отдельного внимания поведении родителей особых детей. Его можно назвать обскурантизмом. Суть его в том, что если ребёнку что-то не нравится учить — его не учат. Мол, всё равно против воли не обучишь. Эта позиция…